人文

課程特色：

 

小學人文科包括「健康與生活」、「環境與生活」、「理財與經濟」、「社會與公民」、「國家與我」和「世界與我」六個學習範疇，涵蓋個人、社會及人文教育學習領域的內容。

 

個人、社會及人文教育學習領域的核心是促進人文素養。具備人文素養的學生，會尊重每一個人的價值，珍視自己，關心他人的福祉，從而建立一個關愛和共融的社會。我們期望學生能欣賞和傳承歷史與文化，欣賞美善，並關愛環境及熱愛大自然，推動可持續發展，共創一個更美好的世界，這與國家提倡的人類命運共同體理念相呼應。

 

小學人文科課程旨在促進學生的身心健康成長，從小培養正確的價值觀和態度，成為充滿自信、理性和富責任感的公民；認識自己在家庭和社會所擔當的角色及應履行的責任，尊重法治和守法精神，並為社會和國家的共同福祉作出貢獻；認識國家的歷史、地理、中華文化及現代發展，培養國民身份認同和對國家的歸屬感，並致力貢獻國家和世界；關注本地、國家及世界發展及彼此的連繫；通過可持續發展教育，關心及愛護環境，實踐綠色生活。

 

活動介紹：

 

戶外學習：

各級的戶外學習均配合課程及教學單元。由老師帶領學生走出課室，透過多元化及實際環境中體驗學習，以豐富學生的學習經歷及拓闊他們的視野。透過交流活動，讓學生進一步親身認識祖國的發展、中國文化及歷史等，培養學生對國民身份的認同。

 

專題研習：

透過跨學科及科本專題研習，學生對不同媒體所獲取的資料進行多角度的分析及處理，並融合各科的知識，以不同的表達方式展現，並作自評反思。透過研習活動，學生能主動建構知識，並發展各種共通能力。

 

禁毒教育課程和活動：

本校會邀請外間機構協助推動禁毒教育，透過專題講解和活動，提高學生的健康意識和身心發展，邁向正向人生。